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智慧校园

        根据最新的国家教育发展规划,以“智慧教育”为抓手,通过信息化发展基础教育、高等教育、职业教育、促进教育公平和资源共享,实现教育从实体校园向虚实结合的发展,从学历教育向学分银行的发展,从精英教育向全民教育的发展,从阶段学习到终身学习的发展,建设书香城市、学习社会。

 

        城市教育的现状

 

        发展教育的本质是共享知识和教育资源,让每个人享受平等的受教育机会。

 

        然而,当前城市教育发展中仍面临如下问题:

        

        1、在传统的教学模式中,黑板加粉笔,教师教学生学的方式形式枯燥,内容单一,书本知识更新速度慢、成本高;电教设备难以操作。

       2、 学校中的教学、管理、生活缺少信息化的管理;管理信息系统之间没有互联互通,形成信息孤岛。不利于教学、管理效率的提升和决策支撑;发达区域和欠发达区域之间教育资源和信息化发展不平衡。

        3、职业培训和企业培训途径缺乏,学校人才培养和企业用工需求脱节。

        城市教育的发展/升级方向

        2012年教育部发布了《教育信息化十年发展规划》(2011-2020年),明确指出:以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,加快从教育大国向教育强国迈进,构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。

        根据最新的国家教育发展规划,以“智慧教育”为抓手,通过信息化发展基础教育、高等教育、职业教育,促进教育公平和资源共享,实现教育从实体校园向虚实结合的发展,从学历教育向学分银行的发展,从精英教育向全民教育的发展,从阶段学习到终身学习的发展,建设书香城市、学习社会。

        建设内容总体概括如下:

        以智慧教室、虚拟实验室、互动课堂、电子书包为师生提供讲授式学习、自主探究式学习、合作探究式学习三种课堂模式,提升教师教学效率,激发学生参与学习、主动学习的兴趣,以集成实时在线的远程视频互动教学。、

        实现智慧校园,通过宽带的接入以及WIFI热点覆盖,快速部署基于SaaS模式校园端的业务管理、决策指挥、公共服务、办公OA等多项应用子平台,按需配置应用服务。校级资源库和区域级资源库无缝对接,按需获取平台资源。提供一系列本地化应用教学教务管理系统,支撑学校内部教学科研管理,包括:安全监控、校讯通(电子学生证)、闭路电视、电子屏蔽、校园广播、电子图书馆、一卡通、统一通讯等应用系统,满足学校日常教学教务的正常工作。

        建立市、区(县)、校三级区域教育资源公共服务平台。平台主要包括:区域资源共享服务、信息发布服务、教育工具应用服务、第三方合作建设服务等,鼓励本地教育工作者创作资源,吸引外地教师和企业参与共建,加快区域内优质资源沉淀、提升地区优质资源储备战略步伐。建立教育教学资源库,涵盖基础教育、中等职业教育、高等教育、特殊教育、教师继续教育、社区与终身教育,初步形成优质资源共建共享机制。

        建设覆盖市、区(县)、校三级的教育管理云服务平台,平台利用云计算技术,为各级各类学校和教育行政部门提供教育管理基础数据和业务管理服务、决策指挥服务、办公OA服务,为公众提供公共教育信息和教育管理信息服务。

        通过教师备课室、计算机教室、教师PAD和电子书包等个人终端,为教师和学生提供访问网络的终端。结合教师教学空间和学生学习空间,为每个教师、学生开辟网上实名个人教学空间和虚拟社区,围绕教师教学过程的“备、批、考、辅”和围绕学生的“学、练、测、评、辅”环节,向师生提供系列工具和资源服务。通过实施人人通工程,鼓励教师创新思维,制定个性化教学课程,总结、贡献和分享教育成果;鼓励学生自主自助学习,在课程学习之外,选择性使用自适应测评,并得到指示地图掌握情况分析,激发学生参与学习,主动学习。

        以网络大学、学习平台拓展职业培训、企业培训空间,实现专家授课一对一,一对多不受时间和空间限制的学习,实现在线学习、离线学习、网上考试,虚拟教师完成课程学习和答辩,以移动学习实现碎片化的知识积累,提高学习效率。

        探索教育创新运营,通过教育谷模式,建立由学科、教学设计、网络资源开发和管理专家组成的网络教育资源共建专家组,形成教师、家长、学生、合作伙伴的生态圈,实现线下、线上协同学习,充分发挥各方在产业链的优势,开拓新的教育服务模式。

        通过政府、企业、学校合作办学,政府提供政策支持,企业提供网络设备、管理咨询、专家授课、认证,学校提供场地、招生等,实现从校园人才的培养到企业用工需求的无缝对接。